El análisis conductual aplicado, o ABA (por sus siglas en inglés), es una ciencia que utiliza los principios del comportamiento para determinar tratamientos que mejoren el comportamiento socialmente significativo de las personas. Los profesionales de ABA usan el ABC para diseñar estos tratamientos e implementarlos. Todo profesional de ABA debería estar bien capacitado para identificar estos ABC.
¿Qué significa A-B-C?
La A de A-B-C significa antecedente. Un antecedente es cualquier cosa que cambia u ocurre en el ambiente y se produce antes del comportamiento. Cuando los profesionales están observando un comportamiento de interés, no solo es importante medir el comportamiento sino también determinar cuál evento lo precedió. Más específicamente, si un estudiante muestra agresión, los profesionales registran que el individuo recibió una hoja de ejercicios antes del comportamiento. En este ejemplo, si se observa que la mayoría de los casos de agresión son precedidos de la presentación de una exigencia, los profesionales pueden usar esta información para desarrollar intervenciones dirigidas a disminuir la agresión.
La B de A-B-C representa el comportamiento (behavior en inglés). Comportamiento es todo lo que un organismo vivo hace. El comportamiento es lo que los profesionales están tratando de disminuir o incrementar. En el ejemplo anterior, la agresión sería el comportamiento de interés.
Por último, la C de A-B-C representa la consecuencia. Una consecuencia se refiere al evento que ocurre a continuación del comportamiento de interés. La palabra “consecuencia” puede tener connotaciones negativas y a veces se ha notado que se usa de manera intercambiable con castigo. Sin embargo, esto es incorrecto porque una consecuencia simplemente ocurre después del comportamiento, sea positiva o negativa. Si, después de que el estudiante muestra agresión la educadora retira la hoja de ejercicios, el retiro de la tarea sería la consecuencia.
La importancia de identificar el ABC
La identificación del ABC de un evento permite a los profesionales hipotetizar sobre la función, o la razón, de que el comportamiento esté ocurriendo. Al determinar la función, los profesionales pueden desarrollar estrategias individualizadas para reducir las conductas inaceptables. Este proceso se llama análisis ABC.
El primer paso en la realización de un análisis ABC es la identificación del comportamiento que los profesionales se están enfocando en reducir. Una vez que el comportamiento es identificado y definido, se pueden registrar el antecedente y la consecuencia. Refiriéndonos al ejemplo del estudiante que muestra agresión, el antecedente más común es la asignación de una tarea y la consecuencia más común es que la educadora retire la tarea. Usando la información recopilada en el análisis ABC, el profesional puede formular la hipótesis de que el estudiante muestra agresión para escapar de una tarea. Un plan de tratamiento que se puede implementar es que la educadora siga exigiendo la hoja de ejercicios aun después de la ocurrencia de la agresión. Esto combatiría el componente de escape mantiene el comportamiento de agresión. También se puede implementar una intervención antecedente, donde la educadora puede anunciarle al estudiante antes de presentarle el trabajo, que cuando termine la hoja de ejercicios podrá recibir un juguete o un descanso. Esto puede aumentar la motivación de hacer el trabajo y disminuir la agresión. Toma varios días hacer un análisis ABC, y los casos reales no siempre son tan claros como este ejemplo. A veces los comportamientos parecen “venir de la nada”. Si usted es un profesional de ABA, este nunca es el caso. Los profesionales de ABA saben que el universo se rige de acuerdo con leyes, y los comportamientos no ocurren de manera espontánea; por la realización de un análisis ABC, se pueden formular hipótesis de las razones por las cuales están ocurriendo los comportamientos. Al determinar la razón potencial del mantenimiento de los comportamientos, los profesionales pueden desarrollar un plan de tratamiento más cohesivo e individualizado para sus pacientes.
Cooper, J. O., Heron, T. E., & Heward, W. L. (2014). Applied behavior analysis. Harlow: Pearson.
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